New York City New York, Ameerika Ühendriigid

Haridus

Primaarsed ja sekundaarsed süsteemid

Alates esimesest koolist, mis avati New Yorgis 1630. aastatel, on New York otsinud häid koole, kuid alles pärast Ameerika revolutsiooni tegelesid haridusega suuresti juhendajad. Riigi rahalised vahendid hariduseks olid kättesaadavad pärast 1795. aastat ja Manhattanil moodustati riigi raha hajutamiseks vabakoolide selts. New Yorgi roomakatoliiklaste arvu suurenemist häiris see, mida nad tõlgendasid koolisüsteemi protestantliku indoktrineerimisena. 1840. aastatel aitas peapiiskop John Hughes aidata luua katoliiklikku kihelkonna koolide süsteemi, mis on jätkuvalt pakkunud alternatiivi rahvaharidusele. Kumbki süsteem ei saavutanud 19. sajandil kunagi üldist käimist, kuid alles 1874. aastal oli kehtinud kohustuslik põhikoolide käimisseadus; uus immigratsioon koormab hiljem kõiki linna koole. Pärast konsolideerimist käivitas Suur-New York ulatusliku avaliku hoone programmi, et pakkuda koolidele, kus igal aastal saaks haridust pool miljonit abikõlblikku õpilast. Keskharidust ei pakutud lastele isegi 19. sajandi lõpuni, kuid 1920. aastaks muutis massiivne ehitus alghariduse koos tava- ja spetsialiseeritud keskkoolidega kõigile kättesaadavaks. Mitmed New Yorgi keskkoolid - Stuyvesant, Bronx Science, Brooklyn Tech ja Performing Arts - on säilitanud tipptasemel riikliku maine ning koolisüsteem on pakkunud ka täiskasvanute koolituse õhtuseid tunde ja praktilisi oskusi linna suurele sisserändajate elanikkonnale.

1990ndate lõpus haldas New York riigi suurimat riigikoolisüsteemi; rohkem kui miljon õpilast õpib üle tuhande riigikooli. Linnaõpetajate ametiühingustamine algas 1916. aastal; Ameerika õpetajate föderatsioon on tänapäeva töötajate läbirääkimisagent. 20. sajandi viimastel aastakümnetel muutus haridus lõpmatu poleemika valdkonnaks. Sõjajärgne valge väljaränne äärelinna vedas välja riigikoolide õpilased ja muutis nad vähemuste domineerivateks asutusteks, kelle enamus juhendajaid olid valged ja juudid. 1960. aastatel põhjustasid streigid ja koledad rassilised vastasseisud linnas korralageduse ning 1969. aastal jagasid riigi seadusandjad linna 32 linnaosaks. Nüüdsest pidid algharidust kontrollima valitud juhatused, et kohalikud kogukonnad saaksid kehtestada hariduslikud eesmärgid. Iga juhatus valiks oma ülema, kuid ressursse eraldaks ikkagi kogu koolisüsteemi kantsler, kelle nimetas linnapea domineeriv haridusnõukogu.

Kohutu süsteem töötas vaid harva ja 1990. aastateks olid selle tõrked ilmsed. Mõnes ringkonnas domineerisid õpetajate ametiühingu liitlased valimistel, mida valijad suuresti eirasid. Teistes riikides paigaldasid vähemuste elanike koalitsioonid halvad administraatorid, kes valmistasid koolidele patrooniks ja korruptsiooniks mõeldud vahendeid. Palgatase langes äärelinnade omadega võrreldes, koolides rassiline segregatsioon, mis oli tingitud eluasemeharjumustest ja majanduslikust kihistumisest, suurenes ning paljusid ametikohaga õpetajaid süüdistati vähemuste õpilaste erivajaduste eiramises. Väljalangevus suurenes, tulemuslikkuse tase langes järsult ja vägivald koolides näis olevat endeemiline. Kolledžid ja ettevõtted kurtsid kibedalt, et koolid osutuvad funktsionaalseks kirjaoskamatuks. 20. sajandi kahel viimasel aastakümnel juhtis süsteemi kümmekond kantslit ja linnapea roll nende valimisel muutus sama poliitiliseks kui koolidirektorite ametisse nimetamine ringkonnas. Aastal 1996 sekkus taas riigi seadusandja, lõpetades kohaliku võimu nimetamise printsipaalideks ja üritades süsteemist eemaldada partei- ja etnilise poliitika. Aastal 1999 nõustusid direktorid loovutama oma ametiaja õigused suurema palgatõusu eest. Kunagi kiidetud süsteemi pikaajaline allakäik on olnud kasuks New Yorgi piirkondlikele ja erakoolidele, ehkki mitteavaliku hariduse kulud on märkimisväärselt suurenenud.

Kõrgharidus

Suurlinna piirkonnas on üle 80 kolledži, sealhulgas sellised riiklikult kuulsad asutused nagu Columbia (1754), New York (1831), Fordham (1841) ja Rockefeller (1901) ülikoolid ja Cooper Union (1859). Selle tohutul munitsipaalsüsteemil, New Yorgi Linnaülikoolil (CUNY) on rohkem kui 20 ühikut ja mille päritolu on pärit Linnakooli kolledžist (1847). Avatud sisseastumiste kehtestamine 1970. aastatel tõi aga keskkoolide hädad kolledžisüsteemi. CUNY tugev akadeemiline traditsioon kujunes peagi ümber sellest, mis sai hämmastavalt tuntuks kui “Remediation U”, ja 1990. aastate lõpust alates olid ülikooli usaldusisikud püüdnud küpsustunnistust tugevdada. Isegi kõige valivamad kolledžid pidasid vajalikuks üliõpilaste põhioskuste parandamist. Neist raskustest hoolimata on New York endiselt üks peamisi ülikoolilinnu ning Ivy League'ist kogukonnakolledžini pulseerivad selle tänavad tudengieluga.