Celestia Susannah Parrish (sündinud 12. septembril 1853 USA-s Swansonville'i lähedal - suri 7. septembril 1918 Clayton, Ameerika Ühendriigid), Ameerika koolitaja, kes töötas lõunas, et avada naistele kõrgharidus ja edendada progressiivset arengut laste haridus.
Uurib
100 naist rajajooksjad
Tutvuge erakorraliste naistega, kes julgesid soolise võrdõiguslikkuse ja muud probleemid esiplaanile tõsta. Rõhu ületamisest, reeglite rikkumisest, maailma ümbermõtestamisest või mässamiseni on neil ajaloo naistel oma lugu rääkida.
Parrish jäi kodusõja ajal orvuks ja pärast seda kasvatasid teda sugulased. Ta sai ebaharilikku haridust, kuid tal oli tugev õppimissoov ja 1869. aastal sai temast õpetaja oma sünnimaakonna maakoolides. 1874. aastal kolis ta Virginiasse Danville'i, kus õpetas kooli ja osales Roanoke'i naisinstituudis (nüüd Averett College), mille lõpetas 1876. Ta astus 1884. aastal Virginia osariigi tavakooli (nüüd Longwoodi kolledž), mille lõpetas kaks aastat. hiljem. Ta õppis Michigani ülikoolis matemaatikat ja astronoomiat (1891–92) ning 1892. aastal astus ta Virginias Lynchburgis äsja avatud Randolph-Macon Womani kolledži teaduskonda. Tema ametikohal nõuti Parrishilt matemaatika, filosoofia, pedagoogika ja psühholoogia õpetamist ning viimases valdkonnas pädevuse omandamiseks osales ta New Yorgi Ithaca Cornelli ülikoolis (1893–95) suveistungitel. Aastal 1893 asutas ta Randolph-Maconi juurde psühholoogialabori, mis oli tõenäoliselt esimene lõunaosas, ja 1895. aastal avaldas ta ajakirja American Journal of Psychology. Järgmisel aastal sai ta oma kauaoodatud kõrghariduse Cornellilt.
Tänu oma heale haridusele ja kolledžikraadile pühendus Parrish end hariduse lõunapoolsematele naistele kättesaadavamaks muutmisele. Artiklite kaudu, oma õppetöö kaudu ja Collegiate Alumnae Assotsiatsiooni (hiljem Ameerika ülikoolinaiste assotsiatsiooni) kaudu, mille president ta oli riigi president ja riiklik asepresident, ning kolledži naiste lõunaosakonna assotsiatsiooni, mille asutaja ta oli 1903 ja esimene president, töötas Parrish, et parandada naistele pakutava hariduse kvaliteeti ja pakkuda naistele huvi äsja avatud võimaluste kasutamise vastu. Ta osales suvistel sessioonidel Chicago ülikoolis (1897–99), kus ta töötas koos John Deweyga ja sai sügavuti tema progressiivse hariduse ideedega. Aastal 1902 lahkus ta Randolph-Maconist, et saada pedagoogilise psühholoogia professoriks ja Georgia osariigi tavakooli (nüüdne George Peabody Georgia ülikooli hariduskõrgkool) pedagoogikaosakonna juhatajaks. Ta veenis filantroopi George Foster Peabody kinnitama Muscogee põhikooli hoone, mis avati 1903. aastal kolledži laboratooriumina; järgmise kaheksa aasta jooksul koolitas Parrish sadu õpetajaid progressiivsete meetodite abil, mis oli lõunaosariikide ainus ja üks väheseid rahva seas.
Aastal 1911 määrati Parrish Põhja-Georgia ringkonna maakoolide riiklikuks järelevalvajaks. Selle ülesande täitmiseks oli tal vaja kontrollida 48 maakonna enam kui 3800 õpetaja tööd ja täiendõpet. Ta jäi sellele ametikohale, sõites peaaegu surmani 1918. aastal peaaegu pidevalt kooli külastama, õpetajate instituute korraldama ja riigiametnikke manitsema.
